Historia General del Pueblo Dominicana Tomo IV

Historia general del pueblo dominicano 283 Cuadro 10 Características de las Casas Escuela construidas durante la Ocupación 1921 Localidad Aulas Compañía Costo Azua 6 aulas concreto Carbia & Hatch 55 Baní 4 aulas concreto L. Egozcue No disponible Enriquillo 2 aulas madera Marck Enginering 8.5 La Victoria 2 aulas madera Marck Enginering 8.5 Monción No disponible No disponible No disponible Sabaneta 4 aulas madera No disponible No disponible Samaná 4 aulas madera No disponible No disponible San José de las Matas No disponible No disponible No disponible Santo Domingo (Manzana K) 10 aulas concreto Carbia & Hatch 55 Santo Domingo (San Carlos) 6 aulas concreto Carbia & Hatch 55 San Pedro de Macorís 6 aulas concreto Souci & Medina 44 )XHQWH *06' OHJ H[S OHJ  H[S Varios de los procesos referidos pueden ilustrarse analizando el caso de la escolarización rural, que fue la que concentró la mayor parte del esfuerzo educacional desplegado por el ocupante, convirtiéndose en uno de sus princi- pales ejemplos propagandísticos, si no fue que en el principal. Como veremos a continuación, el desarrollo de la escolarización rural deja ver claramente las transformaciones introducidas por la centralización, la emergencia del control curricular y, en suma, el despliegue práctico y conceptual del ideal norteameri- cano de sistema de escuela pública, convirtiéndose no solo en un paradigma del cambio social inducido en los campos por la reforma escolar sino en un ejemplo relevante del modo en que operó la epistemología social dentro del mismo. En 1920, el contraalmirante Thomas Snowden, gobernador militar de Santo Domingo, proclamaba el siguiente diagnóstico sobre la política escolar de la Ocupación en áreas rurales: Antes de la reforma iniciada bajo el Gobierno Militar la enseñanza S~EOLFD HQ 6DQWR 'RPLQJR HUD PX\ SRFR HÀFLHQWH >«@ /D HQVHxDQ]D primaria se constreñía, en su mayor parte, a escuelas con uno o dos PDHVWURV HQ ODV FLXGDGHV LPSRUWDQWHV 1R KDEtD HVFXHODV UXUDOHV >«@ ([LVWtD SUHVXSXHVWR SDUD XQDV HVFXHODV >«@ GH ODV TXH QR PiV GH SRGtDQ RSHUDU SRU GLVWLQWDV UD]RQHV >«@ QR KDEtD HQWRQFHV UHDOPHQWH HVFXHOD UXUDO >«@ +R\ H[LVWHQ HVFXHODV UXUDOHV 135